ゆったり始めた4年生の受験勉強。
この頃、ひとつの課題が早くも私に襲いかかりました。
それは、
問題や公式が一般的に分かりやすく書かれていても、うちの子にとっては、頭に入りやすいとは限らない
こと。
例えば、
(6－2)×4は、6×4-2×4と同じ答え 16 になる。という問題が、テキストに、
(〇‐△)×◇＝〇×◇‐△×◇
等と記号を使って公式が記載されているだけで、なんでいちいち記号で書いてあるのと、怒り出す始末( 一一)。。
私の方が、なんでそんなことで怒るのか全く意味が分かりません( 一一)。。※心の声。。
で、分かりやすいようにあれこれ説明しても解決せず、考えた挙句、〇や△を子供が好きな動物に書き換えることに☆
例えば🐱や🐶、🐓や🐘なんかに、です(笑)
私は絵が物凄く苦手なので、絵が好きな子供に書いてもらいました。
〇を🐶に、△を🐱にして書いてみてごらん！などと声をかけて。
すると・・・
すぐに理解できました！！
で、今でもこの方法は継続しています。いくら多くの子にとって分かりやすい書き方がされていても、また説明書きがあっても、自分の子どもには通用しないことが多々ある訳で。
理科や算数だけでなく公民や歴史、ことわざ四字熟語等も、苦手や分かりにくいと思うところは、自分で理解できるようにイラストを描くよう促し、プリントにまとめたり、書いたものを、目につきやすいリビングやお手洗いにペタペタと貼って、覚えたりしています。
