コロナの影響で休校になったりと、激動の世の中だった今年の春。
とにかくコツコツとやれることをやっていた時期でもあります。
元々子供自身が、
【勉強をするため塾等に通う】
ことや、オンラインでも、
【教えてもらう為に、その時間を準備したり確保すること】
が、煩わしい、もったいない、という考え方があるので💦
※いずれは私が教えられなくなること、また、通ったり、対面でしか得られないメリットもあることは常に伝えていますし、本人も理解はしています！
以前にも少し書きましたが、子供にとっては追い風というか、むしろ、今まで常識でないことを貫いてきたことが、プラスになり、また自信にもつながったように見えました。
休校中は、私もこれまでより自宅にいることが増えたのもあり、どうしても苦手意識が高く、すぐ忘れてしまう算数を中心に、とにかくテキストをこなす＆繰り返し復習を行いました。
また、この頃大きな決断を1つ。
5年生から演習ワーク（問題集）がスタンダードコースかハイレベルコースかを選択でき、子供はハイレベルを選択し、やってきました。
が、5年生の1月で一旦基礎は終わり、2月号から実戦力養成期に入ると、
桁違いにワークが難しくなり💦
（特に難関中の過去問。。）
私も予習したり、また解説を読んでも、学び相談室に電話をして教えて頂いても、理解しきれないことが多く、子供も益々算数に対して苦手意識を持ちだし、ものすごくワークに時間もかかるようになり、疲弊する日々が続いた為、
スタンダードに変更することを決意しました。
もともと迷った場合はスタンダードを推進していることもあり、何度か無理しなくてもいいんだよ、と声掛けはしてきました。
ただ、負けず嫌いというか、自分は絶対やる、難しい問題でもやりきる、というよく言えば強い意志、悪く言うと、臨機応変がしずらいことが重なり、ズルズルと無理しながらやってしまいました。今現在は、
もっと早くからスタンダードにしておけばよかった。
と少し後悔をしています。算数に対する苦手意識を作ってしまったことが、この先本番まで響かないといいのですが(>_<)
優秀なお子さんや親御さん、難関校を希望されていたり、塾などと併用されるのであれば、ハイレベルでもよいと思いますが、そうでなければ、スタンダードで良いのかな、と。
実践力養成期からは、ハイレベルだと、テキストとワークのレベルの乖離が大きい難問が出されていたりしますが、スタンダードでは程よい応用問題や過去問が出題されている感じです。
あくまでも、私の感想ですけどね(^^)
